1.托班语言教案三把小伞
幼儿园托班语言教案：三把小伞
活动目标
1、培养幼儿学会认真倾听故事。
2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。
活动准备 图片-各种故事人物。
活动过程
一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。
教师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗?
(小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。)
2、幼儿跟老师一起来唱。
二、讲述故事。
1、教师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢?(出示：松鼠妈妈)
2、我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。)
3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，
给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。
穿黄裙子的小松鼠，举着www.qinzibuy.com小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。
可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。
松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!
4、(出示)图书
教师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗?
5、教师讲故事。
三、给幼儿讲故事。
1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗?
2、教幼儿正确的看书姿势。
3、幼儿取书,老师幼儿看书。
4、配班老师给大家讲故事。
四、教师小结
故事《三把小伞》
三个兔宝宝要去看望奶奶。
兔妈妈说：“太阳太晒了，给你们一人一把小伞”
穿红色裙子的兔宝宝举着小红伞。
穿蓝色裙子的兔宝宝举着小蓝伞。
穿黄色裙子的兔宝宝举着小黄伞。
三个兔宝宝唱着歌，向奶奶家走去。
“呜——”一阵大风吹来，兔宝宝们被吹上了天，大家使劲儿抓住伞，在天上飞呀飞。
风小了，兔宝宝们落到一棵树上。
兔奶奶戴上老花镜：“啊呀，我的树上怎么开了三朵花?”
三个兔宝宝哈哈笑：“奶奶，我们是您的宝宝呀!”
兔奶奶望着三个兔宝宝想：“真是三个好乖乖。”
2.托班语言教案：苹果娃娃
一、活动目标：
1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。
2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。
3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。
二、活动准备：
1、红、黄苹果胸饰各20个
2、两棵大苹果树。
三、活动过程：
(一)逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片
1、教师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么?
(幼儿发散思维，随意猜)
究竟是什么呢?想不想来认识他们呀?(与宝宝一起变魔术念咒语后再出示)出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃!”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好!”(引出红、黄苹果)还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧!
2、看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。
教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家!今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快!礼物就送给谁!
(二)游戏：学说一句话“我是*苹果娃娃”
1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前
教师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧!(***)好了，你们想不想来当苹果娃娃呀?苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧!现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃?(要求能完整回答：我是*苹果娃娃)
2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。
老师说：“红苹果娃娃站起来!”颜色相同的苹果娃娃站起来。
问：你是什么苹果娃娃?(向个别幼儿提问)来来来，红苹果娃娃跳起来。好啦，红苹果娃娃请休息。(拍拍手、摇摇头、笑一笑……)
黄苹果娃娃同上
(三)歌舞《快乐的苹果娃娃》
师：好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧!
(四)结束：送苹果娃娃回家
1、出示两棵树妈妈
师：好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好?咦?他们的家在哪里?我来念个咒语，把它变出来。红色树妈妈说：“红色的苹果娃娃请进来.。”黄苹果娃娃回哪里呢?哦，黄色树妈妈说：“黄色苹果娃娃请进来。”
2、教师示范送苹果娃娃回家
师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢?他是什么颜色的?指一指它的家在哪?哦哦哦，宝宝们真聪明!
3、幼儿送苹果娃娃回家
好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧!好，跟苹果娃娃们再见!再见!(鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见)
3.托班语言教案：松鼠宝宝的小伞
活动目标：
1、培养幼儿学会认真倾听故事。
2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。
活动准备：塑封的各种故事人物。
活动过程：
一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。
师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗?(小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。)
2、幼儿跟老师一起来唱。
二、讲述故事。
1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢?(出示：松鼠妈妈)
2、我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。)
3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!
4、(出示)图书
师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗?
5、教师讲故事。
三、家长给幼儿讲故事。
1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗?
2、教幼儿正确的看书姿势。
3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。
4、请2到3对家长来给大家讲故事。
四、教师小结。
4.托班语言教案：三把小伞
幼儿园托班语言教案：三把小伞
活动目标
1、培养幼儿学会认真倾听故事。
2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。
活动准备 图片-各种故事人物。
活动过程
一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。
教师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗?
(小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。)
2、幼儿跟老师一起来唱。
二、讲述故事。
1、教师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢?(出示：松鼠妈妈)
2、我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。)
3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，
给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。
穿黄裙子的小松鼠，举着www.qinzibuy.com小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。
可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。
松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!
4、(出示)图书
教师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗?
5、教师讲故事。
三、给幼儿讲故事。
1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗?
2、教幼儿正确的看书姿势。
3、幼儿取书,老师幼儿看书。
4、配班老师给大家讲故事。
四、教师小结
故事《三把小伞》
三个兔宝宝要去看望奶奶。
兔妈妈说：“太阳太晒了，给你们一人一把小伞”
穿红色裙子的兔宝宝举着小红伞。
穿蓝色裙子的兔宝宝举着小蓝伞。
穿黄色裙子的兔宝宝举着小黄伞。
三个兔宝宝唱着歌，向奶奶家走去。
“呜——”一阵大风吹来，兔宝宝们被吹上了天，大家使劲儿抓住伞，在天上飞呀飞。
风小了，兔宝宝们落到一棵树上。
兔奶奶戴上老花镜：“啊呀，我的树上怎么开了三朵花?”
三个兔宝宝哈哈笑：“奶奶，我们是您的宝宝呀!”
兔奶奶望着三个兔宝宝想：“真是三个好乖乖。”
5.小班语言活动松鼠宝宝的小伞教案反思
活动目标：
1、培养幼儿学会认真倾听故事。
2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
塑封的各种故事人物。
活动过程：
一、音乐歌曲导入。
1、 出示小白兔头饰。
师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗?(小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。)
2、 幼儿跟老师一起来唱。
二、讲述故事。
1、 师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢?(出示：松鼠妈妈)
2、 我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。)
3、 今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!
4、(出示)图书
师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗?
5、教师讲故事。
三、家长给幼儿讲故事。
1、 老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗?
2、 教幼儿正确的看书姿势。
3、 幼儿取书，并请家长和幼儿看书。
4、 请2到3对家长来给大家讲故事。
四、教师小结。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
6.中班语言活动教案：大伞和小伞教案(附教学反思)
活动设计背景
近段时间天气不好，我看见小朋友打着雨伞来幼儿园，雨伞有大有小、各式各样很漂亮。中午吃午餐后我听见几个小朋友在谈论谁的伞漂亮?谁的伞?，小丽说：“我的伞谁都不能摸，下雨了我一个人打，妈妈说下雨了我们俩打吧我都不给，让妈妈淋雨。”听到这我有点担忧了，现在的孩子都是独生子女，是父母眼中的宝贝，家人比较溺爱，养成孩子霸道的性格，好东西不会与人分享，不知道团结友爱，互相帮助。因此，我设计了《大伞和小伞》这一教学活动，启发幼儿人与人之间要团结友爱，互相帮助这一传统美德。
活动目标：
1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。
2、通过同伴互动，比较幼儿对画面的不同描述，提高幼儿的语言表述能力。
3、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心他人。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点难点：
教学重点：
1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。
2、通过同伴互动，比较幼儿对画面的不同描述，提高幼儿的语言表述能力。
教学难点：
体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心他人。
活动准备：
1、故事《大伞和小伞》图片两套，各8张。
2、配乐故事光盘。
活动过程：
一、带领幼儿入场，导入课题。
师：今天，老师给你们带来了一个故事，名字叫《大伞和小伞》。
二、教师引导幼儿逐幅观察图片，讲述图片内容。
(一)出示图片第1、2、3页，教师讲述故事的开头部分
1、请幼儿学说刺猥的对话：把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。
2、教师：他们还会遇到谁?
(二)出示图片第4、5页，引导幼儿运用已有的经验讲述图中的内容。
1、师：田鼠和刺猥遇到了谁?
2、师：小狗和刺猬谁的个子高?谁的伞大?
3、师：小狗对田鼠和刺猥说了什么?
4、刺猥和田鼠是怎么做的?
(三)出示图片第6、7页，继续引导幼儿观察讲述图片内容
1、师：田鼠、刺猥和小狗又遇到了谁?
2、师：黑熊和小狗谁的个子高?谁的伞大?
3、师：黑熊对他们说了什么?
4、师：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的?
(四)引导幼儿用猜测的方式讲述故事的结局。
1、师：小朋友们猜一猜，四个小伙伴合撑着一把伞往前走，还会发生什么事呢?
2、师：我们还是来看看图片吧!
三、幼儿分组观察图片，讲述图片内容
1、教师鼓励幼儿两两结伴，自选一张图片互相讨论，讲述图片的内容。
2、按照图片的顺序，每张图片请一名幼儿拿着图片站到前面来讲述。
四、教师带领幼儿一起完整欣赏配乐故事。
1、教师：黑熊为什么要请小狗、刺猬、田鼠躲到他的大伞下面?
2、教师：如果下雨的时候，你发现小伙伴没带伞，你会怎么做?
五、延伸活动：情境表演
教学反思
我设计的语言活动《大伞和小伞》是一个展示小动物之间的友情的童话故事。我根据中班幼儿的年龄特点：中班幼儿有了一定的生活经验，他们的语言能力也有了很大的发展，能够大担地在集体面前讲述。同时，《纲要》中提出：给幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈。
故事《大伞和小伞》语言精练、重复的结构形式便于幼儿讲述。
因此，在设计环节时，我先采用分段讲述故事的方式，给孩子提供大胆想象的空间，讲述故事情节发展。有利于幼儿想象力和语言表达能力的提高。
接下来的环节，我让幼儿两两结伴，分组继续讨论，给每一个幼儿提供交流和表达的机会。
最后让幼儿完整的欣赏配乐故事，使幼儿对作品有一个完整的认识，帮助幼儿进一步理解故事内容。
整个活动的设计环环相扣，由浅入深，适合中班幼儿的年龄特点，而且通过两两结伴，分组讨论，培养了孩子初步的合作意识。